網(wǎng)絡教育合作院校：中國地質(zhì)大學

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中國地質(zhì)大學簡介

中國地質(zhì)大學

中國地質(zhì)大學是教育部直屬的全國重點大學,是國家“211工程”建設項目、教育部優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設項目資助的大學；是國家批準設立研究生院的大學；是擁有地質(zhì)學和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個國家一級重點學科、以地球科學為主要特色，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。

底蘊深厚，歷史沿革系京漢

中國地質(zhì)大學創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院等著名大學的地質(zhì)系、科合并組建而成的北京地質(zhì)學院。學校于1960年被國家確定為全國重點院校，1970年遷出北京，1975年定址武漢，并更名為武漢地質(zhì)學院。1978年，在舊校址設立武漢地質(zhì)學院北京研究生部，1987年國家教委批準武漢地質(zhì)學院更名為中國地質(zhì)大學，武漢、北京兩地辦學。2000年2月，學校由國土資源部劃歸教育部管理。2006年10月，教育部、國土資源部簽署共建中國地質(zhì)大學協(xié)議。

建校以來，地大人鍥而不舍、開拓創(chuàng)新，用智慧與汗水，用獻身祖國地質(zhì)事業(yè)的豪情壯志，譜寫了地大輝煌的樂章，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的棟梁之才，積淀了深厚的文化底蘊。

毗鄰光谷，環(huán)境優(yōu)雅宜求學

中國地質(zhì)大學（武漢）位于美麗的東湖之畔，蒼翠的南望山下，毗鄰國家級高新技術開發(fā)區(qū)和“武漢·中國光谷”，擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫地質(zhì)博物館，是全國文明單位、湖北省最佳文明單位。學校占地面積約1700畝。長約380米的“地大隧道”貫通學校西、北校區(qū)，記載著上億年歷史的化石林與現(xiàn)代化的教學樓宇交相輝映，勾畫了東校區(qū)一道道獨特的風景線。井然有序的現(xiàn)代化教學樓群、窗明幾凈的學生公寓、設施先進的實驗大樓、寬闊的林蔭大道，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長環(huán)境。

目標遠大，地球科學創(chuàng)一流

近年來，隨著國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和人才市場需求的不斷變化，學校順應時代潮流，堅持突出辦學特色，完善學科體系，提升辦學水平，完成了從單科性大學向多科性大學的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。全校師生把“建設地球科學一流、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學”確立為辦學的階段性目標，把“建設地球科學領域世界一流大學”確立為辦學的長遠目標。正是在這一遠大目標的指引下，學校的各項事業(yè)正全面推進，學校的發(fā)展空間廣闊而深遠。

師資雄厚，辦學實力呈強勢

學校擁有一支研教并重、實力雄厚的優(yōu)秀教師隊伍。學�，F(xiàn)有教職員工3000余人，其中專任教師1600余人，中國科學院院士9人，博士生導師177 人，教授390人，副教授450人，俄羅斯自然科學院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士2人。“長江學者獎勵計劃”特聘教授9人，國家杰出青年科學基金獲得者9人，“楚天學者計劃”累計入選教授35人。享受國務院政府特殊津貼的專家105人。近5年來，學校新增國家創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊3 個，國家級教學團隊4個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師4人。2008年，我校成秋明教授成為繼我校趙鵬大院士之后，再次榮獲國際數(shù)學地質(zhì)學會最高獎——克倫賓獎的第二個亞洲人。

進入新世紀以來，學校辦學條件大幅改善。學校現(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、各類研究院（所、中心）90個，其中國家重點實驗室1個，省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地21個。學校圖書館擁有豐富的文獻資源，形成了以科技文獻為主體、地球科學類文獻為特色的館藏體系。目前學校收藏各類圖書資料共計200余萬冊，其中紙質(zhì)圖書資料200余萬冊，中文電子圖書80萬冊。從上世紀50年代起，學校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了6個教學實習基地。其中周口店野外實習基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”；依托三峽秭歸實習基地，正在建設的教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災害研究中心，其影響輻射全國。

學科集優(yōu)，科研成果譜新篇

學校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學為主導的學科體系，在繼續(xù)鞏固地學優(yōu)勢的前提下，大力發(fā)展應用科學、前沿科學，與國民經(jīng)濟建設、社會發(fā)展密切相關的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學科領域�？辈榧夹g與工程、資源勘查工程兩個專業(yè)全國排名第一，被列為自然科學、理學A級以上學校。學�，F(xiàn)有8個國家級重點學科,其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學”2個一級學科全國排名第一；有17個學院(課部)、60個本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有碩士學位授予點120個，博士學位授予點39個，博士后科研流動站9個；具有高校教師碩士學位授予權(quán)；有工程碩士、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、藝術碩士（MFA）、法律碩士（J.M）等5個專業(yè)學位授予權(quán)，其中工程碩士包含17個專業(yè)工程領域。學校歷來十分重視科技工作，進入新世紀以來，學校主持、參與各類科學研究2000余項，2009年學�？蒲泻贤�(jīng)費達2.45億元。

2005-2009年，學校主持“863”項目及子課題、“973”課題及專題、國家自然科學基金和社會科學基金項目等各類國家級項目200余項。學校獲得國家自然科學獎、國家科技進步獎等省部級以上獎勵50余項。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國際標準）的科技成果榮獲“2001年中國基礎研究十大進展”，“2001年度中國高等學校十大科技進展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮；2004年，我校作為唯一的高校參加了被稱為“深入地球內(nèi)部的望遠鏡”的國家級高科技工程——中國大陸科學鉆探工程的科學研究。在“神舟”飛船的7次順利飛行中，我校中地信息工程有限公司獨立研發(fā)的MAPGIS（地理信息系統(tǒng)）軟件為飛船的“返回搜救系統(tǒng)”提供良好的服務平臺；我校師生以第一作者在國際雜志Nature上發(fā)表論文 4篇。2008-2009年，學校共有15項科研成果獲得省部級以上科技獎勵，其中，1項獲國家自然科學二等獎，2項獲國家科技進步二等獎。作為教育部 “長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災害研究優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設的關鍵工程，巴東野外大型綜合試驗場已投資開建。該試驗場集滑坡災害教學、科研、生產(chǎn)于一體，將為三峽庫區(qū)及周邊地區(qū)的地質(zhì)災害防治提供科學依據(jù)。與國土資源部法律事務中心聯(lián)合共建“國土資源安全與法律環(huán)境實驗室”，在“部部共建”上邁出堅實步伐。

2009年，成功申報武器裝備科研生產(chǎn)許可證，使我校成為湖北地區(qū)第四個擁有軍工項目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)的高校；順利通過國軍標(GJB)質(zhì)量管理體系復審，成立了2個“教育部深空探測聯(lián)合研究中心”預研分中心。

學校主辦的《地球科學》中文版被國際著名檢索系統(tǒng)EI光盤版收錄，英文版被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，2009年，《地球科學》學報榮獲首屆湖北出版政府獎期刊獎并入選“新中國60年有影響力的期刊”�！吨袊刭|(zhì)大學學報（社會科學版）》(CSSCI) 進入《中文核心期刊要目總攬》。

以人為本，厚精廣博育英才

中國地質(zhì)大學（武漢）具有“學士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有在校學生近2.6萬人，其中全日制本科生近1.8萬人、碩士研究生4000余人，博士研究生1000余人，專業(yè)學位研究生2200余人，各類留學生300余人。

學校積極推進學務指導制度，不斷完善學分制，充分發(fā)揮教師育人的主體作用。在不斷加強教學基本設施、改善辦學條件的同時，進一步強化教學管理，深化教學改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學位研究生的機制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。全面實施了本科教育教學質(zhì)量工程，在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)評估，課程、教材建設與資源共享，實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，教學團隊與高水平教師隊伍建設等方面取得了可喜的成績。目前，學校已建成一大批國家級和省級精品課程，有數(shù)十部教材入選“十一五”國家級教材規(guī)劃選題。周口店已建成“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學示范中心”和“國家基礎學科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”，電子電工、計算機、大學化學、大學物理、地質(zhì)工程等已建成省級實驗教學示范中心。學校有工商管理和藝術設計兩個國家級創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)。2004年我校以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學工作水平評估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評估。

為激勵學生學習，幫助貧困生順利完成學業(yè)，學校設立了近半數(shù)學生享有的普通獎學金，以及“地質(zhì)之光”等近50項各類獎學金。學校通過國家助學貸款政策每年為學生貸款達到2200萬元，國家、學校、社會及歷屆校友每年為在校生提供的獎勵資助金額近2700萬元。

遵照國務院總理溫家寶同志提出的“基礎要厚實、專業(yè)要精深、知識要廣博”的人才培養(yǎng)要求，學校全面實施人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，啟動了“李四光計劃”、“池際尚計劃”，國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃也獲批準。學生在具有廣泛影響力的高水平賽事中捷報頻傳。2009年，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中獲得一等獎1項、二等獎3項。在“挑戰(zhàn)杯”上海世博會專項競賽中獲特等獎2項、一等獎1項，綜合成績排名全國第一。同時，在世界杯機器人足球仿真賽、全國機器人大賽、全國大學生水利創(chuàng)新設計大賽、全國大學生廣告藝術設計大賽等賽事上也取得了優(yōu)異成績。

學校始終把艱苦奮斗作為學生思想教育活動的主題，大力弘揚“地大人”艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立愛校、建校、興校的思想，為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。學校重視通過實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神，通過建立教學生產(chǎn)實習基地，使學生廣泛參與生產(chǎn)實踐，廣泛接觸群眾，在實踐中感悟創(chuàng)業(yè)的苦與樂，在奮斗中升華人生境界。學校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育相結(jié)合，全面鍛造學生強健體魄和健全人格，逐步形成了氛圍濃郁和特色鮮明的體育體系。我校體育健兒在國際重大體育比賽中，取得100余塊金牌、200余塊銀、銅牌的好成績，連續(xù)5屆蟬聯(lián)全國大學生運動會“校長杯”。2006年10 月，學校成功舉辦了第九屆世界大學生羽毛球錦標賽。

放眼世界，交流合作達四海

學校主動適應教育國際化趨勢，積極開展對外學術、科技和文化交流，有效促進了學科建設和人才培養(yǎng)，擴大了學校的國際影響。先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的150多所大學簽訂了友好合作協(xié)議或結(jié)為友好學校。近年來，學校公派出國訪問、留學，攻讀碩士、博士學位的師生每年超過200人次，邀請來校訪問講學的國外專家、友人每年超過300人次。

隨著學校2個項目被列入“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”（即“111工程”），中匈首個聯(lián)合環(huán)境科學與健康實驗室落戶我校，由我校作為支撐大學的美國布萊恩特大學孔子學院的正式掛牌，以及“中美聯(lián)合非開挖工程研究中心”的建成運轉(zhuǎn)，我校的國際化合作辦學更加廣泛和深入。

桃李芬芳，展望未來更輝煌

近60年來，地大人才輩出，桃李遍天下。從學校走出的十萬余名畢業(yè)生，在祖國現(xiàn)代化建設的各條戰(zhàn)線上，艱苦創(chuàng)業(yè)，勵精圖治，展示著地大人卓越的風采。其中，有27名畢業(yè)生當選為中國科學院、中國工程院院士，有溫家寶等一批黨和國家的高級管理人才，有歐陽自遠等在不同的科技領域指點江山的“首席科學家”，有國際地科聯(lián)前主席張宏仁等地學杰出人才，有王勇峰、李致新等征服了七大洲最高峰的世界級登山健將，有高崚等多次獲得奧運金牌、為國家爭得榮譽的體育健兒，有“五一”勞動獎章獲得者國梁，國家體育場“鳥巢”工程總工程師李久林等新一代社會主義建設者……地大校友在譜寫一曲曲人生華章的同時，也以自身的努力為母校贏得了榮譽，為母校的發(fā)展提供了巨大的支持。

成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。展望未來，在新的征程上，“艱苦樸素，求真務實”的地大精神，將永遠是地大人取之不盡、用之不竭的動力源泉， “建設地球科學領域世界一流大學”的宏偉目標永遠激勵著一代又一代的地大人與時俱進，開拓創(chuàng)新。地大人堅信，黨的十七大為我國高等教育事業(yè)指明了前進的方向，《國務院關于加強地質(zhì)工作的決定》的頒布實施為地大的建設和發(fā)展勾畫了絢爛而又廣闊的前景。學校將為解決制約經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境問題，謀求人類與地球的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展做出更加卓越的貢獻！中國地質(zhì)大學的明天一定會更加輝煌！